《表1 罪犯在人格障碍分量表及量表总分上的文化水平差异比较》

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《基于大数据技术的犯罪情景预防研究》

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注：*p<0.05，**p<0.01，***p<0.001。

第一，比较罪犯在人格障碍分量表[5]总分上的文化水平差异，按照文化程度，分为小学、初中、高中及中专、大专及以上将罪犯4组，进行单因素方差检验。从单因素方差分析结果看到，各类型障碍人格分析在小学、初中、高中、大专及以上这4个水平上的平均得分随着文化程度增加而降低，分值越高说明具有障碍人格的情况越严重，小学组在各因子上的得分最高，大专及以上组在各因子上的得分最低。说明由于文化知识贫乏，限制了他们认清事物的本质及其因果关系，其兴趣和愿望往往是低级的，对本能的欲望缺乏控制能力，不考虑行为后果，故易出现犯罪行为，具体如表1所示。