《表7 学习途径影响下的学习效果情况》
特将课堂授课中途放弃的学生排除在外,因为这或对结果产生较大干扰。如表7所示,通过课堂授课及购买教材的都没有人的广州话水平能达到熟练,其余几种比例相当,都在10%以下。选择课堂授课的在基本日常沟通和会说一点上表现都不错,可见通过系统教学,有计划地展开能取得比较好的效果。而购买教材的结果比较出人意料,在基本日常沟通这一项里最高,超过了30%,可见教材里呈现的日常生活场景用语对实际运用有一定的指导作用。另外,看电视剧的学习效果显示良好,基本听不懂的最少,其余均大于30%,也许是因为TVB电视剧情节贴近日常生活口语习惯,同时带有真人发声,对模仿学习有帮助。购买磁带的也在一定程度上说明了语音教学的重要性。其中,询问同学及学唱粤语歌的基本听不懂的人数较高,这与询问方式的固有的随机性,以及频率不高或有关系,而粤语歌歌词大多是书面词汇,脱离口语语境。
图表编号 | XD00215532900 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2017.12.01 |
作者 | 曾琰 |
绘制单位 | 南京大学文学院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |