《表1 试验组和对照组JSE-HPS量表评分》

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《情境模拟训练在提高医学生共情能力中的应用研究》

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注：*负面描述按照反向分数进行计算；试验组干预后和干预前进行ANOVA检验，P<0.05认为具有统计学意义；试验组和对照组干预后进行ANOVA检验，P<0.05认为具有统计学意义

试验组在教学结束后进行的JSE-HPS问卷得分为（128.2±1.7）分，高于干预前的（116.4±1.2）分，亦高于对照组的（115.6±1.4）分，且差异具有统计学意义（P<0.01）。见表1。