《表1 不同类别护理本科生网络学习态度得分比较（n=419)》

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《疫情期间护理本科生网络学习态度和注意力的调查分析》

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注：1)t值，2)F值

大一至大四护理本科生网络学习态度量表总均分为（3.32±0.64）分，各维度得分从高到低排序为：认知维度均分为（3.47±0.79）分，行为维度均分为（3.34±0.89）分，情感维度均分为（3.15±0.56）分。t检验显示，不同网络学习工具、通信方式、是否有随堂练习、是否参与师生互动在学生网络学习态度上存在差异（P<0.05）；单因素方差分析显示，不同年级、家庭人均月收入在网络学习态度上存在差异（P<0.01）。两两比较发现：大四年级网络学习态度优于大一、大二、大三年级，大三年级网络学习态度得分最低；家庭人均月收入大于1 000元的学生网络学习态度得分高于家庭人均月收入低于1 000元的学生，见表1。