《表3 独立样本T检验分析表》

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《“雨课堂”在西藏初中物理教学中的应用研究》

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4.测试结果。利用S PS S对两个班的考试成绩进行分析。通过独立样本T检验，对两个班的三次测试成绩的均值做有无显著性差异分析。通过表3可得出，在前测中，两个班级的前测成绩无显著性差异（P1=0.602>>0.05）；在中测中，两个班成绩虽无显著性差异（P1=0.602>P2=0.235>0.05），但比前测显著性增大，说明“雨课堂”应用到实验班教学中可能起到了一定的效果，也有可能是受其他外界因素影响的结果；在后测中，实验班的均值明显高于对照班，两个班成绩出现显著性差异（P1=0.602>P2=0.235>0.05>P3=0.048），说明“雨课堂”应用到课外教学中效果越来越好，学生接受度越来越高，对学生有了极大的帮助，同时克服了外界其他因素对实验的影响。