《表2 模拟导游课程教学策略》

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《基于“三环七步两阶段”的模拟导游课程教学改革研究与实践》

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根据学情分析，以“真实任务驱动、教师演示示范、学生模仿演练、总结反思归纳、再次提升演练”的方式激发学生的学习兴趣，在实施中把抽象的服务程序理论转化为形象的操作演示，采用“做中学”“学中做”“做后思”“思后做”的方式培养学生的自学能力、反思能力、学习能力，达到以学生为中心，提升学生综合素质的教学目的。利用学习通信息化教学平台、智能手环、智慧教室等多种信息化手段激活课堂教学，提高教学效率。模拟导游课程的教学策略，如表2所示。