《表4 高职202名管理人员专业化建设影响因素情况》

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《高职院校管理队伍专业化建设现状与影响因素分析——以江西省高职院校为例》

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1.通过表4可见，提高领导对管理人员专业化建设的重视程度和建立多元的等级薪酬管理等激励制度的平均分最高，各为3.41分。从一个侧面暴露出当前领导对管理人员专业化建设的重视程度不够，薪酬仍是制约管理人员专业化发展的一个重要因素。