《表6 专业群师资管理：我国高职专业群建设的实践与反思——基于2008—2018年CNKI核心期刊文献分析》

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《我国高职专业群建设的实践与反思——基于2008—2018年CNKI核心期刊文献分析》

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(1）师资管理。在师资管理上，统计共有25个有效样本，主要分为3种方式，其中采用跨专业组建课程团队并推选课程群带头人实行团队管理方式的样本较多（表6）。而涉及具体的师资建设方式时，有5个实践样本采取教师定岗教学与轮岗教学相结合的方式。这种方式下教师不仅仅局限在某一个教学岗位，而是会在专业群内多个教学岗位之间流动，以全面提高教师教学能力。