《表7 研究样本的社会意义分类》

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《学前儿童森林意象感知模型与特征》

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统计可知，被试描述“游憩空间”频率高，为62%；“生活世界”频率次之，为32%；描述“生态系统”和“森林结构”频率较低分别为8%和2%；另外，没有发现有描述“风景优美的视野”“自然资源”“标志性地方”和“森林经营”的绘画（见表7）。