《表1：实践中长出来的学校课程——以常州市花园第二小学学校课程建设为例》

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《实践中长出来的学校课程——以常州市花园第二小学学校课程建设为例》

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好的学校课程建构，需要在自己的教育史中不断传承和创生，只有慢慢长出来，才能真正实现开放和灵动，才能促进课程实践智慧生成，促进校园生活品质提升，唤醒教育活动的每一个生命，让核心素养落地生根。