《表1 基于课标各水平段（小学）体操——支撑跳跃内容安排表》

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《以“学历案”为载体推进基于课程标准的体育教学——以小学《山羊—分腿腾越》为例》

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《课程标准（2011年版）》水平三（p24）：运动技能→掌握运动技能和方法→基本掌握一些体操类运动项目的简单技术动作组合→基本掌握山羊的简单技术动作组合。“基本掌握山羊的简单技术动作组合”这是一个学段的目标，那么落实到课堂层面的学习目标是什么呢？具体的教学内容又是什么呢？如果我们只看到这里根本就无法知晓。笔者结合课标对各水平段体操的要求，把1—6年级关于体操支撑跳跃的内容进行了梳理，分解如表1所示。