《表5 2组专业型研究生对带教模式提出的不足之处(名)》

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《CBL联合Seminar教学模式在重症医学专业临床教学中的应用效果》

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通过对2组提出的不足之处汇总分析，主要集中在3个方面:（1）一次教学时间偏长（2 vs.1）；（2）动手操作机会不足（2 vs.4）；（3）知识点理解深度不够（0 vs.4），但2组差异均无统计学意义（均P>0.05），具体见表5。