《表1 研究对象基本信息：同伴接纳与心理幸福感的关系：自尊与生命意义感的链式中介作用》

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《同伴接纳与心理幸福感的关系：自尊与生命意义感的链式中介作用》

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以成都、绵阳、长春中学生为整体，随机抽取三个地区某中学初一、初二、高一年级各一个班级作为群体，以班级为单位对中学生进行调查，发放问卷共804份，回收有效问卷771份，问卷有效率为95.9%。初一年级学生200名，占被调查人数的25.9%；初二年级学生138名，占被调查人数的17.9%；高一年级学生433名，占被调查人数的56.2%。初三年级学生、高二年级学生和高三年级学生因学业紧张并未进行调查。中学生样本在人口统计学上的分布情况如下：男生415名，占被调查人数的53.8%；女生356名，占被调查人数的46.2%。独生子女420名，占被调查人数的54.5%；非独生子女351名，占被调查人数的45.5%。城镇户口学生518名，占被调查人数的67.2%；农村户口学生253名，占被调查人数的32.8%。家庭经济状况较好的学生269名，占被调查人数的34.9%；家庭经济状况一般的学生424名，占被调查人数的55.0%；家庭经济状况较差的学生78名，占10.0%（见表1）。