《表1 汽车定期维护课程内容组织》

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《中职汽修学生职前素养培养的实践研究》

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以汽车定期维护课程内容组织为例（表1），组织技能基础课程的内容，要以学习任务为纽带，根据每个工作任务的教学目标、技术要求，确定学生的学习任务，每个学习任务中的实践知识点都要具体到各个操作步骤；通过实践→理论→拓展的顺序使学生掌握每一个知识点，突破每一个技术难点。