《表1 课堂教学行为的指标、因子与载荷值》

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《大学课堂中的教学行为、学习投入与学习收获——学生视角的调查》

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首先，在教学课堂上对学生进行开放式调查，题目为:“你认为应该从哪些方面评价课堂教学质量?试着列出15条左右，要求尽量具体，或者举出例子。”然后，根据回收的330份问卷以及与学生的座谈，罗列出学生视角的评价指标，并进行分拆、合并甚至重新措辞，以减少指标之间的重叠性。最后，通过对学生进行6次预调查，确定了49个调查指标，其中反映课堂教学行为的指标37个（见表1），反映学生课堂学习活动和效果的指标12个。