《表5 农村“两委”干部教育培训的绩效评价：行为情况表》

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《广西农村“两委”干部教育培训的绩效评估与分析》

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行为主要测量受培训的农村两委干部接受培训后的行为表现。心理学普遍有一个共识是：思想决定行为，行为决定结果。计划行为理论（TPB）已被证实具有解释与预测个人行为的效力，行为受制意愿的指引，行为意愿是TPB理论的核心，是预测行为的最有效方法，表明个人执行行为的主观概率。从表5可看出，Q15运用培训中收获的技能的得分3.05分，Q16对以往的工作进行深思得分是3.47分，加上整个行为方面总认可度均值才得分3.51分，我们可知，培训后学员的行为仍是有不足的，亟须解决学员干部培训的主动性的问题，即理论联系实际的反思主动性不足的问题。