《表6：四个维度发展趋势总结》

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《中学生笔语句法复杂度发展特征研究》

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综上，与大学生相比，总体而言，中学生的各句法结构使用频率均较低，产出单位长度也较短，还处于句法发展的初级阶段，但随年级升高，他们的句法复杂度总体呈上升趋势。具体而言（如表6所示），中学生在产出单位长度上呈逐年上升的趋势（5）；在从属结构数量上，他们使用的从句数量随年级升高而呈现先上升后缓慢下降的趋势；在并列结构数量上，他们所使用的并列短语数量呈现先慢后快的上升趋势，而并列句数量呈逐年下降的趋势，存在并列短语和并列句过少使用的情况；在短语复杂度上，他们复杂名词的使用较少，信息概括能力较低，但呈先慢后快的上升趋势，这是其句法发展由初级阶段向着更高阶段过渡的表现。