《表1 入学教育时长调查表》

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《比较视野下高校新生入学教育场域探索》

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在对入学教育形式的回溯性感受方面，我们主要设计了入学教育的时长、入学教育的载体、入学教育的形式等多个二级指标。在回访的结果中，有58%的学生认为目前学校集中性与常规性的入学教育时长（集中性指入校后一个月之内，常规性指入校后半年内）较为合适，32%的学生认为入学教育的时长偏短，特别是在常规性的入学教育阶段，入学教育的相关感受程度较低。同时仍有10%的学生认为时间偏长（见表1）。