《表6 学业行为影响因素的回归分析》

《表6 学业行为影响因素的回归分析》   提示:宽带有限、当前游客访问压缩模式
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《大学新生学业自我概念与学业行为的关系探析》


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接着,以学业自我概念的四维度为自变量,分别以总学业行为及五个具体的学业行为指标为因变量做多重线性逐步回归分析(见表6)。