《表2 不同类型被调查儿童社会融入状况的差异性比较(N=620)》

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《少数民族流动儿童的社会融入及其影响因素研究——基于四川省的实证调查》

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注:括号内数值为P值，**表示P<0.01

参与调查的所有儿童社会融入平均分为103.469分，其中少数民族流动儿童得分（102.637分）低于其他儿童（104.461分），但没有统计性显著差异。在具体维度上，少数民族流动儿童在文化规则融入、教育融入、社会交往融入、家庭支持和心理融入五个维度的平均得分皆低于其他儿童。其中，少数民族流动儿童在文化规则融入维度与其他儿童有显著性差异（T=-2.582**，P<0.01），在教育融入、社会交往融入、家庭支持和心理融入四个维度上与其他儿童无显著差异（见表2）。由此表明，少数民族流动儿童的民族文化与城市文化之间的张力，是制约其在城市文化环境中获得身份认同，实现社会融入的重要原因。