《表1 SOLO分类评价量表》

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《深度操作，提升高阶思维能力——《分数基本性质》教学实验研究》

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为科学评价深度操作教学对高阶思维发展的效果，本研究根据国际公认的SOLO分类评价法对教学进行评价。在评价中，我们对不同思维层次进行赋值，并根据学生对关键问题的解答和测定分数认定学生的思维水平，见表1。