《表1 学校民族音乐教育开展情况一览表》

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《民族音乐教育的传承与创新》

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首先在大部分群众中间民族音乐教育不受重视，民族音乐普遍性低。在学校教育上，一方面，虽然新中国成立以来我们就将民族音乐纳入音乐课程体系，但是由于长期的学习成绩为主导论，音乐教育不受重视音乐课程安排少，学生对民族音乐的了解情况少；而在高校来说，除了专门的音乐系学生外，其他高校学生没有音乐课，对民族音乐知之甚少，普通高校的民族音乐教育没能实质性展开。我们通过对100名中小学生和100名非音乐专业的高校学生的民族音乐学习了解情况做了调查得出以下数据，表明在学校中的民族音乐教育不容乐观，详细数据如表1。