《表3 学员想定作业标准成绩表》

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《去量纲化方法在学员考核中的应用》

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经过计算，第一组的学员平均分μ1为89.6，标准差σ1为5.08。第二2组的学员平均分μ2为87.5，标准差σ2为4.57。第三组的学员平均分μ3为89.38，标准差σ3为6.2。全部41名学员总的平均分为88.81，标准差为5.26。从原始的答辩成绩可以看出，第二组学员的平均成绩最低，原因有两个可能，一是该组学员的水平确实低，二是该组的答辩老师评判得太严。下面通过对数据进行标准化处理来确定原因。通过公式⑴和公式⑶对学员的原始答辩成绩进行标准化变换，最终得到的标准成绩如表3所示。