《表5 实验对学生思考能力的作用[n(%)]》

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《开展大鼠吸入性麻醉实验教学的实践与体会》

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结果显示，分别有46.15%、41.03%的学生认真思考或简单思考了大鼠麻醉过程中行为学变化的原因；分别有60.26%、28.21%的学生与同学一起讨论或简单讨论本次实验中观察到的实验结果；分别有12.82%、11.54%的学生未对上述问题进行思考或讨论，见表5。