《表6 学业水平与各维度焦虑相关检验》

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《初一学生科学学习焦虑现状调查》

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以最近一次的学校期中考试的科学考试卷面分作为学生学业水平的评价指标，进行学生学业水平变量与各个维度焦虑变量的相关分析。发现学业水平与各个维度均呈现负相关，即科学学习成绩越好的被试，其科学学习焦虑程度越低。其中知识评价焦虑、整体焦虑与学业水平呈现显著性相关。