《表1“专创融合”背景下应用化工技术专业教师应具备的素质和能力》

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《“专创融合”背景下高职应用化工技术专业教师素质与能力分析研究——以济源职业技术学院为例》

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培养学生对化工学习的兴趣，激发学生专业学习过程中主动参与课堂进行思考、探索与讨论，主动分析问题、解决问题，学生才能熟练掌握化工理论和技能知识，才能进一步进行实际的创新创业操作。而这些的实现都需要专业教师创新课程教学模式和采用现代化的教学手段。而部分教师创新意识薄弱，缺少致力于教学改革和创新，坚持固有的“满堂灌”的教学模式，很少把微课、慕课、翻转课堂等现代化的教学手段引入课堂，使学生失去了主动学习的机会，失去了专业学习的兴趣，更不用谈培养学生的创新精神及创业意识、创业相关能力等。