《表1 第一次教学甲班前后测不同理解类型的平均分》
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《算理贯通 理法相融——两位数加一位数（进位）学习新路径研究》
为了检测路径D、E的实施效果，我们设计了2道题目，两次教学前后分别对甲、乙两班的学生实施了前后测（表1、表2），以此考查学生掌握算理的情况。
| 图表编号 | XD00199108600 严禁用于非法目的 |
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| 绘制时间 | 2020.12.20 |
| 作者 | 周小芳、周琪、靳培英、巩子坤 |
| 绘制单位 | 浙江省杭州银湖实验小学、浙江省杭州银湖实验小学、浙江省杭州市余杭区育才实验小学、杭州师范大学经亨颐教师教育学院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
