《表2 教育的反贫困总体边际效应》

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《教育的反贫困绩效——基于不同贫困群体的考察》

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注:***、**和*分别表示通过1%、5%和10%的显著性水平检验

为更准确且科学地分析教育贫困改善的总体效应，本文从数量和结构两个维度采用教育年限和教育阶段两个指标衡量教育水平，并在估计方法上，以logit模型为基础，同时使用Probit模型和Extreme Value模型进行估计，规避了模型设计上的偏差。根据各模型估计的结果计算各影响因素的边际效应，具体见表2。