《表4 敌意归因和冷酷无情的中介模型学段差异分析》

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《父母心理控制与小学生的欺负行为:敌意归因和冷酷无情的作用检验》

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为揭示中介模型是否存在学段差异，对模型进行多组结构方程建模。模型限定及模型间的差异比较标准与性别差异检验的模式一致。结果如表4所示，父母心理控制与小学生欺负行为间关联的中介机制不存在显著学段差异。