《表2 高校教育管理人员在职业幸福各维度的得分统计》

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《高校教育管理人员职业幸福感的调查与分析》

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由表2可见，高校教育管理者的职业幸福感的各维度得分从低到高依次是成长发展、职业满意、职业认同、自我价值、工作投入、人际和谐。这些结果说明当前高校教育管理人员对职业的认同度和工作的满意度相对偏低，工作成长和发展空间不足。教育管理工作本身工作性质复杂、繁琐，缺乏客观有效的评价标准，而当前很多高校存在重学术科研轻教学管理的现象，使得教育管理人员与专业教学科研工作者在学校地位、重视程度、收入水平和发展空间等都有很大差距，这势必影响他们的职业幸福体验。