《表1《教育学》章节内容与遴选的影视作品》

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《核心素养视域下影视作品融入师范类专业课程教学的实践探索——以《教育学》为例》

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2.任务商定。学生根据兴趣和能力，自愿组成3-6人的小组若干，并商定选择一项任务合作完成：对影视作品进行配音、改编或情景剧表演；参照某些电视节目进行“朗读者”、影视歌曲的大赛、影视作品赏析等活动；尝试创作微电影、微电视作品。无论选择哪个任务，均将这些任务的完成情况浓缩成3-8分钟，结合课程内容在课堂中实施或展示。各实验班选择的任务如表2所示。