《表1 你认为本次课堂教学与以往教学有什么不同之学生答案统计Tab.1 What is the difference between this classroom teaching and previ

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《过程性评价在文献检索教学中的实践与体会》

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采用过程性评价过程中，对学生们发放了调查问卷，14级化工实验班学生共28人，有效问卷回收22人，其中一道题目问题是:你认为本次课堂教学与以往教学有什么不同?学生们回答的答案如表1所示。分析学生答案可见，学生们非常认同这样的教学方式，认为这样的教学过程课堂参与感更强，增加了同学和老师间的互动，提高了学生的学习兴趣。与以往教学相比，90.91%的学生更愿意接受新方法应用于日常教学中。86.36%的同学认为课堂上学习是一件轻松的事情。95.46%的学生课后更愿意主动思考。95.45%的同学认为相较于以往课堂，更容易跟上老师的教学节奏。91%的同学认为课后更容易完成自己的学习任务。94%的同学课堂上更愿意和同学交流讨论。这样的调查结果充分肯定了过程性评价教学手段在培养学生的合作能力、调动学生学习兴趣、提高课堂教学效率的积极作用。