《表1 探索性因子分析结果》

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《医学生英语写作焦虑现状调查及其教学启示》

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鉴于Cheng(2004）、郭燕和秦晓晴以及马洁和董攀研究中的英语写作焦虑影响因子有出入，且医学生的语言环境、教育背景以及学习者英语水平与他们的调查对象不同，因此，有必要对量表进行探索性因子分析。研究采用了主成分分析法进行探索性因子分析，量表数据的KMO值为0.926，Bartlett's Test为6291.992(df=231，P=0.000），说明测试数据适合做因子分析。探索性因子分析过程中，如果题项满足以下任一条件则被删除：最大负荷值小于0.4；因子特征值小于1；在一个以上的因子负荷值大于0.4；因子题项数量小于3。经过两次探索因子分析，抽出共同因子4个，方差累计贡献率为60.522%，因子负荷值均在0.4以上（见表1）。