《表1 探索性因子分析结果》

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《“新工科”背景下我国理工科本科生专业课教学满意度的影响因素研究》

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本研究将所使用的5个量表的所有题目整合在一起进行探索性因子分析，KMO指数为0.935，大于0.8，这表明预调查数据取样充分，适合进行探索性因子分析。本研究通过SPSS 20.0对预试数据进行主成分分析，经过最大方差正交旋转后显示，所有题目最终仍然被归为5个因子，且每个因子具体题项的因子载荷量均大于0.5。同时，5个因子的克隆巴赫系数（Cronbach′sα）在0.836～0.926之间（见表1），且删掉任意因子的任一题项均会使该因子的信度降低，进而证明本研究所使用的5个量表适用于我国高等教育情境，且各量表都具有较好的内部信度。