《表2 上海高校分类评价指标体系（2020年修订版）》

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《遵循与超越：基于《柏林原则》的高校分类评价透视——以上海为例》

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注：该指标体系根据2020年上海高校分类评价指标体系整理而成，其中标为“——”的地方为无对应指标。

该指标体系由四套指标体系组合而成，分别是学术研究型、应用研究型、应用技术型和应用技能型高校指标体系。每套指标体系的一级和二级指标甚至部分三级指标都是相同的，这表明上海所有大学都姓“高”，都必须体现出高等教育的特征。比如，党对高校的全面领导的落实情况、立德树人根本任务的落实情况、高层次人才数等。同时，每一类型高校的区别性特征也必须完整体现出来，为此，在三级指标的设计时加以重点研究并体现，在目前的指标体系中，每类型高校的独特性指标占到近30%。这些独特性指标可以是完全与其他类型不一致的指标，也可以是在指标名称上与其他类型相同，但在具体的指标内涵界定中有着明显的区别。比如，高层次人才数。这一指标在四种类型的高校中都有，但对于研究型高校该指标选取的是将代表研究水平最高的“两院院士”“杰青才人”等作为重点纳入；而对应用型高校而言，则将“技术技能大师”“大国工匠”“教育部教学指导委员会主任和委员”作为高层次人才加以吸纳（详见表2）。