《表2 幼儿教师对语言文字应用的态度》

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《幼儿教师语言文字应用能力调查研究——以长沙市幼儿教师为例》

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研究者对幼儿教师有关语言文字应用能力情况做了全面调查，调查结果显示:仍有17.1%的幼师在与幼儿交流时只是偶尔使用普通话，甚至有3.2%的幼师与幼儿交流时从未使用过普通话；15.5%的幼师在遇到不能确定的语音语调情况时很少查字典或从不查阅字典来确认读音；24.3%的幼师会注重自身讲故事及语言应用能力的培养，仅3.5%的幼师会注重自身三笔字的书写及文字应用能力的培养；少部分幼师认为为幼儿教师开设专门的《教师口语》课程有必要；高达50.2%的幼师表示会简化笔画进行书写；有13%的幼师表示在遇到不会写的字时很少查阅字典，经常用相似字代替；29.2%的幼师认为正确的文字运用在幼儿教育教学中并不重要，对幼师的发展没有影响，见表2。