《表1 大学生对语言的情感态度》
提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
本系列图表出处文件名：随高清版一同展现
《地方本科院校大学生语言态度调查研究——以河西学院为例》
语言评价是语言态度的直接反映。语言的情感认同包括“好听”“亲切”“文雅”和“友善”四个维度，调查结果如表1和图1所示。
| 图表编号 | XD0066057100 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2019.08.25 |
| 作者 | 王炤 |
| 绘制单位 | 河西学院外国语学院 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式
相关图表
- 《表1 情感凝聚量表：文旅融合背景下旅游行业主客间情感凝聚对居民旅游态度的影响研究》2020.04.01
- 《表2 不同性别学生的数学学习情感态度差异比较》2021.01.15
- 《表3 大学生的语言社会地位态度（可多选）》2021.02.25
- 《表4 大学生的语言实用性态度（可多选）》2021.02.25
- 《表2 大学生的语言情感态度（可多选）》2021.02.25
- 《表1 调查对象情况：农村籍大学生语言态度调查研究》2021.02.25
- 《表1：大学生旅游情感态度调查》2020.05.20
- 《表1 对家人语言选择的态度(N=115)》2020.04.25
- 《表1 裕固族村民的语言情感态度（N=361)》2020.08.25
- 《表3 学生掌握语言程度：贵州彝族大学生语言使用现状及其语言态度调查研究》2020.04.01
- 《表1 学生掌握语言程度：贵州彝族大学生语言使用现状及其语言态度调查研究》2020.04.01
- 《表4 学生对语言文字规范的态度和意向情况》2019.10.01
- 《表3 学生对学习的情感态度》2019.07.25
- 《表2 大学生对语言的社会地位态度》2019.08.25
- 《表3 大学生对语言的实用性态度》2019.08.25
- 《表6 民族中学藏族学生语言态度 (N=260)》2019.01.10
- 《表6 大学生参与校园活动的情感态度及年级差异的F检验》2019.02.28
- 《表8 情感态度、认知发展、语言能力与教学方法、教学评价、教学环境的相关分析》2018.02.20
- 《表2 三语环境下的藏族班大学生语言使用态度调查问卷》2019.11.08
- 《表1 三语环境下的藏族班大学生语言态度调查问卷》2019.11.08