《表3 教师特征变量的描述性性统计分析》

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《打开学业成绩影响因素的“黑箱”:教师特征》

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上述变量的描述性统计分析结果如表3所示，全部能够与学生匹配的教师样本数量是542人。表3中分别汇报了整体样本、语文教师样本、数学教师样本和化学教师样本的描述统计分析结果。其中，整体教师样本中男性占24%，女性的比例占76%，女性教师数量远高于男性教师。拥有研究生学历的教师占36%，学历低于研究生的教师比例为64%。鉴于《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》提倡“为高中阶段教育学校侧重培养专业突出、底蕴深厚的研究生层次教师”，海淀区作为全国教育最发达的县区之一，高中的研究生学历教师比例依旧有很大的提升空间。样本教师中师范生的比例占92.4%，非师范生仅7.6%，从中可以看出高中教师的职业对于非师范生依旧有一定的进入门槛，从业的教师绝大部分来源于师范类高校所培养的师范生。关于教师的工作合同和工作身份方面，样本教师中仅有9.4%没有事业编制，90%以上的教师拥有事业编。教师职称和身份方面，具有高级教师及以上职称的样本占总样本的54.6%，骨干教师和学科带头人的比例分别是44.6%和25.1%，获得过教学奖励的教师占总样本的37.8%。样本中没有职务的教师比例仅为14.9%，进一步分析样本教师所担任的行政职务，样本中大部分教师担任的行政职务是备课组长。教师的教龄平均值是4.319，根据问卷中教龄的实际含义，取值4表示教龄13-20年，取值5代表21-27年，因此可以推测样本教师平均教龄在20年左右。