《表2 校园声景资源调查结果》

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《校园空间的声景观评价及优化研究》

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据综合调研结果，研究区域内声景种类较丰富，345份调查结果中去除出现次数少于3的声音，结果见表2，声景出现频率调查结果见表3。按出现频率由高到低排名前三的声音为:广播音乐声、交谈声、风吹树叶声，排名后三的为:汽车鸣笛声、工地施工声、雷声。总体来看，校园内会显著产生负效应的声音出现频率较低，而显著产生正向效应声音的出现频率较高，校园总体声景环境良好。为进一步分析三类声景的出现频率，进行描述统计分析得到表3。综合来看，校园内出现频率从高到低的声音类型分别是生物声（3.5369）、人工声（3.3725）、地球物理声（2.8893）。此结果是由于校园内绿化程度较高，生态环境良好，有大量鸟类等生物栖息，且校内人流量大，各类活动的举办频繁，因此鸟鸣、虫鸣声、交谈声等生物声及一些必要校园活动产生的广播音乐声、篮球触地声等人工声总体出现频率较高；而雷声、雨声等地球物理声需特定天气才会产生，造成地球物理声的出现频率明显低于生物声及人工声。校园声景评价产生原因的调查结果如图2、图3所示。