《表4 验证性因子分析拟合优度检验》

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《我国本科课程教学质量怎么样——基于“中国大学生学习与发展追踪研究”的十年探索》

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使用CCSS 2018年数据（78947个样本），采用验证性因子分析对本文构建的“本科课程教学质量评价指标体系”进行拟合优度检验，结果表明，各拟合指标均符合要求，说明模型拟合程度良好（如表4）。