《表2 25—44岁接受高等教育的人口比例，按父母学历水平和移民状态划分》

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《OECD教育产出指标的内涵与启示》

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注:m表示数据不可得；C表示数据量太少，无法提供可靠的估计值；表格数据为2012年或2015年统计数据。

设置“父母受教育程度对子女学历的影响”指标，体现了OECD对教育个人产出的认识和理解的深化。这一指标，旨在将最初的各国直接关注教学效果、测验成绩、学科素养等，转向关注学生学业和素养差异背后的社会经济条件、父母的受教育程度和学生的移民背景等多种条件性因素。在这些因素中，特别关注由家长教育水平，特别是是否受过高等教育带来的教育的代际影响。OECD指出:“一个学生其父母的教育程度比个人的年龄或性别等因素更能预测个人的受教育程度。”（1）《教育概览》自2014年开始，增设“家长受教育程度是否影响学生接受高等教育的机会”这一指标，主要统计的是获得高等教育学历的成人的父母受教育水平对子女受教育水平的影响，为解释社会教育阶层和代际流动提供了依据。例如，通过对若干国家几个年份的数据分析发现:年龄在25—44岁，学历在高中以下的人口比例总体上与父母的学历水平呈反比，即父母的学历水平越低，25—44岁学历在高中以下的人口比例就越高，反之，则越低（见表1）。而父母的学历水平越高，25—44岁接受高等教育的人口比例也就越高，说明25—44岁接受高等教育的人口所占比例与父母的学历水平总体上呈正比（见表2）。