《表1 父母学历水平对生均教育财政拨款的影响分析》

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《新生代农民工随迁子女义务教育财政公平探究——基于中国教育追踪调查和实地调研》

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根据义务教育经费的分配不应与学生家庭背景有所关联，不同学校、家庭的学生所享受到的人均教育资源在数量上应是相等的财政中立原则，本文利用2013-2014年中国教育追踪调查数据，以生均教育财政拨款对数作为因变量，以学生父母中的最高受教育年限作为学校家庭背景的代理变量，考察生均教育财政拨款是否受学生家庭背景的影响。从政府的角度看，在父母的受教育年限对生均教育财政拨款的影响上，如表1所示，对于全国样本，父母受教育年限每增加一年，其子女的生均教育财政拨款则增加8.6%。按照9年义务教育以上平均每增加3年就提高一个学历层次计算，父母的学历水平每提高一个等级，其子女的生均教育财政拨款则增加25.8%，该比例远远高于财政中立原则要求弹性系数保持在10%以内的标准。[8][9]