《表1 0 你对自己在考试过程的障碍评估》

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《远程开放教育视障学生学习现状的调查研究》

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根据下页表8所示，关于“你对自己在整个远程开放教育过程中遇到的障碍评估”表中，选择非常困难有5人，比较困难的同学有32人，这两部分占了总数的33.6%，选择轻微困难的同学有73人，占了总数的66.4%。从这个数据来看，调查对象对自身学习障碍的评估是较为乐观的。但是学习障碍作为客观存在，依然出现在调查对象学习的相应环节中。如下页表9所示，调查对象对学习障碍内容评估程度由高到低依次为“工学冲突”“家庭工作压力大”“年龄因素”“经济压力”“缺乏学习方法”“学习难度大”“缺乏学习目标和计划”“无力购买学习设备”“缺乏学习信心”“同学交流不顺利”“缺乏教师帮助”“教学方式不适应”。从表10可以看出，调查对象在考试方面都存在一定程度的障碍，在非常困难、比较困难、轻微困难的三个选项的比例分别为:5.5%、40.9%、53.6%。