《表2 我对自己的口语评估(多选)》

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《新建本科高校法语口译课程需求分析——以广东省某高校为例》

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口译课是客观存在的，不会因为学生水平不够而取消开设，这也是许多口译课教师面临的挑战。当然，表1和表2中还是传递出了一些积极信号:2016和2017级学生中分别有40%和47%的学生对自己的口语水平表现出了自信（表1），说明他们相信自己可以应付一般的交际场景；此外，在2016级学生中，即使有约60%的学生对自己的口语不自信，但在表2中选择E选项的比例远远少于这个数字（34%），这说明其中有一些学生想要表达，敢于表达。