《表1 2 不同章节教学内容的答题得分率两两比较(SNK法,α=0.05)》
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《两种不同教学模式对《药用植物学》课程考试成绩的影响》
答题得分率在不同章节教学内容、班之间存在差异(表8),考虑不同班、不同章节教学内容的影响,进行交叉分组的两因素(班、章节)有重复值的方差分析,答题得分率在不同章节之间有极显著差异,在班之间没有显著差异(P=0.057)(表9)。相关性分析表明,答题得分率与不同章节教学内容之间有极显著的相关性,与班之间有显著的相关性(表10)。
图表编号 | XD00191980800 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2020.11.15 |
作者 | 李国栋、杨耀文、刘小莉 |
绘制单位 | 云南中医药大学中药学院、云南中医药大学中药学院、云南中医药大学中药学院 |
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