《表3 挂职大学生对校地实践育人载体效果的评价》

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《校地实践育人共同体长效机制研究——以南京大学信息管理学院大学生社区挂职为例》

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注:1代表作用很大；2代表作用比较大；3代表作用一般；4代表作用比较小；5代表作用很小

挂职载体体现为大学生对校地实践育人相关载体的效果评价。结合实践经验，总结基于社区的5类校地实践育人载体，调查大学生的态度评价，结果如表3所示。