《表4 回归权重修正模型表》

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《C语言微课教学效果实证分析》

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模型拟合数据中X2值503.847（p=0.000）（符合p>0.05） ；X2自由度比值10.497（未符合<3.00）；GFI（Goodness of Fit Index）值0.897（未符合>0.90）；AGFI（Akaike Goodness of Fit Index）值0.833（未符合>0.90）；RMSEA（Root Mean Square Error of Approximation）值0.113（未符合<0.1接近0.08）；CFI（Comparative Fit Index）值0.920（符合>0.90）；TLI（TUCKER-LEVIS INDEX）值0.890（未符合>0.90）；RMR（root mean square residual）值0.461（符合<0.05）.以上拟合数据指标部分满足整体适配条件.根据Amos系统自动生成的模型修正表4，我们选择修正指数较高的“学生学习基础对实验数量（正向133.202，反向88.230）”进行模型修正.其修正意义可能是:自认为学习基础差的学生对实验的数量感到负担.两个因素间有共线关系.修正图形和重新进行拟合的计算结果见图5.