《表1 教学模式及内容比较》

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《地方应用型本科院校《土木工程概论》课程教学改革探索——以遵义师范学院为例》

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遵义师范学院生源基础普遍较差，学习主动性也较差，若采用传统的、以讲授为主的教学模式无法有效调动学生上课的积极性，因此如何提高学生学习主动性和积极性，进而扭转学风，是土木工程专业教师们的重中之重。2017-2019年《土木工程概论》课程教学改革中突破传统，从由某位教师单独授课的教学模式转变为组织若干不同专业、不同学术背景教师共同承担的“团队化教学”模式[1]。另外，由于该课程学时较少，无法详尽介绍各章节内容，必须对教材内容进行取舍，利用有限的学时（32学时）介绍基础知识、重点及难点。在考察贵州地区工程建设特点的基础上，选取六个不同领域的专题化教学（见表1），这样可有效避免单个教师单打独斗授课时存在的主要问题，并取得了明显效果。