《表5“分级递进式”创新创业教育课程体系》

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《“互联网+”背景下高职院校创业教育教学模式研究——基于广州地区高职院校“双创”教育实证调查》

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在“互联网+”背景下，高职院校在构建分级递进式创新创业教育课程体系时，应逐步打破专业边界，构建按需选课的互联网+创新创业教育课程体系。抓住互联网时代的机会，构建开放式的网络课程教学平台，将创新创业教育课程、专业课程的核心知识在网络平台上开放，有助于高职师生开展“泛学习”活动。