《表1 层渐式记叙文写人叙事评价发展量表 (修订稿)》

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《以层级标准为抓手 促学生作文升格——初中层渐式作文教学模式初探》

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在操作的过程中，最关键是要给学生一个衡量作文等级的标准，让他们能准确判断自己作文处在哪个层级，怎么进行修改朝更高级别发展。经过本课题小组全体成员的共同努力，反复修改，目前为止记叙文层级标准已基本出炉（见表1），不过目前仍在完善中: